Temps 1 : Évaluation complète
Afin d'établir des hypothèses sur les causes des difficultés rencontrées par votre enfant, nous effectuons une approche globale aux multiples dimensions. Nous utilisons toujours des d'outils d'évaluation récents, mis à jour, et scientifiquement validés.
Lors de la prise de rendez-vous par téléphone ou par courriel, nous vous expliquons chacune des étapes de l'évaluation et convenons, avec vous, de la date d'un premier rendez-vous sous 7 jours.
- Selon l'enfant, la problématique, et afin d'établir un diagnostic précis, nous avons besoin de 4 à 8 séances environ.
- Chaque séance dure approximativement 50 minutes.
Premier contact : Rencontre des parents et de l'enfant
Cette première séance est un entretien d'enquête où nous effectuons l'anamnèse, c'est-à-dire l'histoire et les antécédents de votre enfant du point de vu médical, paramédical, affectif et familial. Votre interlocuteur sera le référent de votre enfant : Il coordonnera, présentera les résultats et se déplacera à l’école si besoin est.
Important : Afin d'avoir une vision complète, nous vous demandons de préparer les bilans et compte-rendus déjà effectués (s'il y en a) et les bulletins scolaires des années précédentes.
L'évaluation
Pour cela, nous utilisons des tests psychométriques, tests neuropsychologiques, tests de QI, tests projectifs, mais également des jeux, qui nous permettent d’avoir des indications sur le fonctionnement intellectuel et affectif de votre enfant. Tous ces outils sont connus et reconnus par les différents professionnels, scientifiquement validés et standardisés.
- Durant les premières séances, nous réalisons une évaluation globale dont le but est d'avoir des hypothèses de travail. A la fin de ces premières séances, les résultats sont corrigés et analysés afin de cibler ces hypothèses.
Lors d'une première réunion d'équipe (staff), des hypothèses sont soulevées. Le référent de votre enfant qui a effectué l'évaluation vous contacte pour vous faire part de quelques conclusions et vous soumettre les questionnements soulevés lors de cette réunion.
- Durant les dernières séances, si besoin est, l'objectif sera alors d'affiner et de valider ces hypothèses pour préciser les éventuels troubles en utilisant d'autres outils.
A la fin de l’évaluation complète, un bilan est rédigé avec le détail des tests effectués, des conclusions, des conseils, ainsi que des préconisations.
Important : Pour chaque enfant ayant suivi une évaluation à l'IRLES, son bilan est étudié lors de réunions regroupant plusieurs professionnels de disciplines différentes (psychologue clinicien, neuropsychologue, orthophoniste, etc.). Cela nous paraît primordial, car c'est le regard des experts de ces disciplines différentes qui permet d'avoir une vision complète et composite de l'évaluation effectuée.
La cotation, la correction, l’analyse en équipe et la rédaction du bilan complet dure entre 4 et 6 heures par enfant. Ces temps ne sont pas facturés.
Restitution : (1 séance)
Cette dernière séance avec vous et votre enfant a pour but de vous exposer le détail des résultats soulevés par l'évaluation. Vous pourrez alors poser toutes les questions que vous souhaitez par rapport à ce bilan. Le référent qui a travaillé avec votre enfant durant ces rencontres vous expliquera la problématique mise en lumière, et vous proposera des mesures de prise en charge adéquates (c'est le "Temps 2"). Pour cela, nous faisons appel aux différents professionnels de notre réseau. Ceux-ci doivent obligatoirement répondre à nos critères d’exigence principaux qui sont travailler en équipe et être le plus proche possible de votre domicile.
Important : Nous remettons toujours une trace écrite (bilan écrit) aux parents lorsque leur enfant a suivi une évaluation à l'IRLES.
Temps 2 : Bilans complémentaires, remédiations, revalidations, prises en charges, rééducations
Selon les conclusions apportées par le bilan, nous pouvons proposer ou conseiller à votre enfant différentes prises en charges, bilans complémentaires ou remédiations (p. ex. bilan orthophonique, bilan psychomoteur...).
Les prises en charges psychologiques et neuropsychologiques s'effectuent à ce jour au sein de l'Institut IRLES (suivi psychologique, rééducation de la mémoire de travail, des fonctions attentionnelles, etc.).
Pour les autres types de prises en charges, bilans et de rééducations, nous vous mettons en contact avec des professionnels du réseau IRLES qui travaillent en partenariat, si possible le plus proche de votre domicile et le plus rapidement possible.
