"Une équipe de spécialistes, du diagnostic au suivi"

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#01 Les Troubles DYS, le TDA/H, le HPI : Comprendre, évaluer et aider au quotidien

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     Les Troubles Neuro-développementaux (Troubles des apprentissages, Troubles Dys-, TDA/H…) touchent aujourd’hui entre 8 à 10 % des enfants, soit 2 enfants par classe. Ils ont pour conséquences des répercussions importantes sur les activités d’apprentissage (en lecture, en écriture, en calcul, à l’école, à la maison, etc.) et impactent l’avenir professionnel du futur jeune adulte.
     En parallèle, le Haut Potentiel Intellectuel (HPI) interroge ou passionne. Tout le monde a un avis sur ce vaste sujet dont les publications, souvent contradictoires, foisonnent dans les médias.

      Cette formation axée Neurosciences est dense. Elle se veut “Evidence-Based Practice (EBP)”, c’est-à-dire qu’elle présente des études, des données et des supports basés sur des faits et des preuves scientifiques. Aussi, nous nous attacherons à présenter des cas et des exemples concrets, de la vie de tous les jours, les aides et les aménagements à proposer au quotidien. Nous partagerons également nos expériences et nos questionnements personnels et professionnels.

     Enrichie très régulièrement des toutes dernières recherches scientifiques, chaque session se veut réactualisée des précédentes par son contenu. Durant ces 3 journées en présentiel, nous évoquerons notamment les travaux de scientifiques tels que S. Dehaene, J.-P. Lachaux, M. Mazeau, F. Ramus, A. Pouhet, O. Houdé, J. Grégoire ou encore les québecois F. Lussier & S. Masson.
     Enfin, nous nous consacrerons à mettre à jour les nombreuses fausses croyances qui abondent dans ce domaine.

Objectifs de la formation

– Connaître en détail les Troubles du Neurodéveloppement (TND, troubles Dys-, Trouble de l’Attention/Hyperactivité), les troubles des apprentissages et le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) au regard des dernières recherches scientifiques.
– Identifier les caractéristiques des personnes à “Haut Potentiel Intellectuel” (HPI) et les différentes croyances qui en découlent.
– Distinguer les signes d’alerte, les caractéristiques, symptomatologies et profils de chaque trouble DYS et du HPI.
– Connaître les aides et aménagements que l’on peut proposer à domicile et à l’école, pour chaque dys.
– Aider l’enfant à mieux mémoriser, mieux être concentré, mieux apprendre.
– Avoir connaissance des spécificités des professionnels médicaux et paramédicaux, et des institutions.
– Comprendre les différents niveaux de preuve d’une affirmation sur un fait, avoir des  notions pour rechercher des articles scientifiques.
– Identifier les “fausses informations” qui foisonnent sur Internet mais aussi sur les livres dits “spécialisés”.

Lieu & public concerné

Public concerné :
     – Parents,
     – Enseignants souhaitant acquérir de nouvelles connaissances ou les mettre à jour,
     – A.E.S.H.,
     – Professionnels de santé médicaux (pédiatres…),
     – Professionnels de santé (psychomotriciens, psychologues, ergothérapeutes, orthophonistes…),
     – Éducateurs,
     – Psychothérapeutes,

     – Professionnels de l’éducation,
     – Création d’entreprise,
     – Ouverture d’une école hors contrat…

Prérequis à la formation : Pas de prérequis, mais sélection des candidatures sur dossier.

Nombre de stagiaires :  De 10 à 15 maximum.
 
Lieu : Institut IRLES, Gradignan (33).
 
Horaires de la formation :  9h30-12h30 & 13h30-17h30 (Dernier jour : 9h00-12h30 & 13h30-17h00).

Durée, dates & sessions 2021-2022

Durée de la formation : 3 jours (soit 21 heures), UNIQUEMENT EN PRÉSENTIEL.
 
Session JUILLET 2021 : DERNIÈRES PLACES DISPONIBLES !
– Lundi 12/07, mardi 13/07, mercredi 14/07/2021.
 
Session OCTOBRE 2021 : Inscriptions ouvertes
– Mercredi 20/10, jeudi 21/10, vendredi 22/10/2021.
 
Session NOVEMBRE 2021 : Inscriptions ouvertes
– Mercredi 24/11, jeudi 25/11, vendredi 26/11/2021.
 
Session JANVIER 2022 : Les inscriptions ne sont pas encore ouvertes.
– Mercredi 26/01, jeudi 27/01, vendredi 28/01/2022.
 
Session MARS 2022 : Les inscriptions ne sont pas encore ouvertes.
– Mercredi 02/03, jeudi 03/03, vendredi 04/03/2022.

Prochaine session dans :

Jours
Heures
Minutes

Programme de la formation

JOUR 1

Apprendre, c’est quoi ?
– Le Cerveau et l’apprentissage
– Les capacités du cerveau du bébé
Qu’est-ce que l’Intelligence ? Définition et “évaluation”
– Les échelles de Wechsler : WISC, WPPSI, WAIS
– Qu’est-ce que le QI ? Que mesure-t-il ? Quelle est sa fiabilité ?
– Les batteries de tests neuropsychologiques
La Mémoire
– Théorie, exemples concrets
– Apports des neurosciences pour bien mémoriser à l’école
– Mémoriser ou comprendre ?
– Les méthodes mnémotechniques
Attention & Concentration
– Apports des neurosciences pour bien se concentrer à l’école
– Le rythme scolaire
– L’enfant “lent”
– Jeux pour améliorer l’attention et la concentration
La Mémoire de travail
– Théorie et pratique, exemples concrets, aides
Les Fonctions exécutives
– Planification, impulsivité, flexibilité, organisation, contrôle soi… caractéristiques, et aides pour chaque difficulté
Les fonctions neuro-visuelles
– Les troubles neuro-visuels
Écrans, apprentissage et cyberdépendance
– Qu’est-ce que la “cyberdépendance?”
– Comparaisons de performances d’apprentissage entre différents supports
– Effets (positifs et négatifs) des jeux-vidéo sur l’apprentissage
– Les écrans… une diabolisation ?
Les établissements et les professionnels du public et du privé
– Leurs spécificités, avantages et inconvénients
– Les projets d’accompagnement et la MDPH

JOUR 2

Qu’est-ce qu’un TROUBLE DYS- ?
– Définition
– Différencier un “Dys” d’un retard
– Repérer, dépister et diagnostiquer

TDA/H : TROUBLE DU DÉFICIT DE L’ATTENTION / HYPERACTIVITÉ
– Définitions, formes, signes d’alerte, causes
– Diagnostic et traitement
– Croyances sur le TDA/H
– La médication au Méthylphénidate
– Aides à la maison et à l’école, aménagements, vignettes cliniques
– Le syndrome Dysexécutif

TROUBLE DE L’OPPOSITION-PROVOCATION (TOP)
– Causes, symptômes
– Le cycle de l’opposition
– Comment gérer l’enfant TOP en classe ?

DYSLEXIE-DYSORTHOGRAPHIE
– Comment l’enfant apprend-il à lire ?
– La transparence de la langue
– Les effets du bilinguisme
– Les voies de lecture
– Les formes de Dyslexies et Dysorthographies
– La Dyslexie dans le cerveau
– Causes, signes d’appel, diagnostic
– Aides, prise en charge, aménagements à l’école

DYSPRAXIE
– Fonctionnement neuronal
– Définition, formes, symptômes
– Répercussions à l’école
– Prise en charge et rééducation
– Aide, aménagements à l’école et à la maison, jeux pour aider le dyspraxique

JOUR 3

DYSCALCULIE
– Une définition ?
– Les formes
– Signes d’appel, comorbidités
– Aides, aménagements
– Dyscalculie et liens avec l’anxiété

DYSGRAPHIE
– Définition et exemples concrets
– Signes d’appel, diagnostic…
– Aides, aménagements, rééducation

DYSPHASIE
– Apparition du langage parlé
– Définition, formes, signes d’alerte
– Diagnostic et prise en charge
– Aides, aménagements, devenir

DYSMNÉSIE
– Définition, causes, répercussions, comorbidités
– Aides et aménagements

L’ENFANT À HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL, PRÉCOCE, HPI, EIP…
– Une définition ?
– Modèles théoriques
– Signes d’un potentiel enfant précoce
– La “pensée en arborescence”
– “Diagnostic”
– HPI & Dys, HPI & TDA/H, HPI & TSA
– Le syndrome de Dyssynchronie
– Le Haut Potentiel et l’école
– Les effets Pygmalion
– Aides, aménagements

Modalités pédagogiques

Formateur

Fabrice PASTOR, Neuropsychologue, formateur et conférencier. Diplômé du Master de Neuropsychologie et du D.U. de Sciences Neuropsychologiques.
Directeur co-fondateur de l’IRLES, il rencontre des enfants et adolescents depuis plus 10 ans. Il est formé à la pratique EBP (Evidence Based Practice).
Il a participé à de nombreuses conférences, formations et interviews radiophoniques sur les troubles des apprentissages et les aides au quotidien.

Tarifs

Tarif inscription individuelle (règlement effectué par le stagiaire sur son propre compte) : 450 €.
Tarif entreprises, organisme, établissement (règlement effectué par un tiers) : 675 €.
Tarif étudiant (-27 ans) : 360 €.

OPCA – OPCO – FIFPL – FORMIRIS…

Toutes nos formations sont éligibles à la prise en charge par les différents organismes financeurs d’institution OPCA, OPCO, OPACIF, etc.
FIF-PL : Formation susceptible d’être prise en charge par le FIF-PL.
AKTO : Formation présente sur le catalogue AKTO (OPCALIA).
FORMIRIS : Formation sur le catalogue Formiris et susceptible d’être prise en charge par Formiris.
UNIFORMATION : Formation susceptible d’être prise en charge par Uniformation.

Pôle Emploi

Référence de l’action : 02_201911072975
Formacodes :
44571 éducabilité cognitive
14403 neuropsychologie
CODE ROME :
– Formation professionnelle (code ROME K2111)

Accessibilité du public en situation de handicap

     Un référent handicap existe au sein de notre structure. Selon la nature du handicap que peut présenter un stagiaire, nous nous adaptons au mieux dans le but de l’accueillir. Le cas échéant, nous entrerons en contact avec lui afin de connaître ses difficultés et de proposer une adaptation personnalisée.

     Nos locaux de formation sont adaptés aux personnes à mobilité réduite.

Avis des stagiaires

Nos stagiaires nous attribuent un score de recommandation de
96,25%
Les stagiaires estiment que leurs acquis ont en moyenne augmenté de
+98,45%
Les connaissances techniques des formateurs sont notées
95,6%
Les qualités pédagogiques des formateurs sont notées
96,2%
La qualité des supports (diaporamas, formulaire stagiaire, outils...) est notée
90,6%
La qualité du contenu de la formation est scoré à
91,2%
L'organisation de la formation est notée
92,5%
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Institut IRLES, organisme de formation enregistré sous le numéro 75331107433 (ne vaut pas agrément de l’État).
La certification qualité QUALIOPI a été délivrée au titre de la catégorie d'action suivante : ACTIONS DE FORMATION.

Institut IRLES Aquitaine

INSTITUT IRLES AQUITAINE
9 rue Sainte Élisabeth, 33200 BORDEAUX, FRANCE

La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante : ACTIONS DE FORMATION.

Qualiopi RNCQ 0374

RAPPEL : Ce site a pour objet de fournir des informations sur le fonctionnement de l’IRLES ainsi que sur les différents syndromes cognitifs et affectifs en relation avec les troubles des apprentissages ainsi que chez l’adulte.  Les informations fournies sur ce site sont destinées à améliorer et non à remplacer la relation existant entre le patient (ou visiteur du site) et son médecin.
 
En cas d’urgence, contactez le 15, votre médecin traitant ou bien l’hôpital psychiatrique.
 
© IRLES – 2010-2021 – Tous droits réservés.

Institut IRLES AQUITAINE

Formulaire Formation
"Troubles DYS, TDA/H, HPI"

BORDEAUX - Miroir d'eau

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Règlement des consultations :
Chèque ou Espèces

31 rue des Argentiers
33000 BORDEAUX

PSYCHOLOGUE

ADULTES :
- Bilans psychométriques QI seulement (WAIS-4)

Du Lundi au Vendredi.

LATRESNE (33)

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Règlement des consultations :
Chèque ou Espèces

70 avenue de la Libération
33360 LATRESNE

NEUROPSYCHOLOGUE

ENFANTS & ADOLESCENTS :
- Bilans psychométriques QI et Neuropsychologiques

Du Lundi au Jeudi.

AYGUEMORTE-LES-GRAVES (33)

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Règlement des consultations :
Chèque ou Espèces

1 Allée de l’Agrostis, Parc des Graves 1
33640 AYGUEMORTE-LES-GRAVES

NEUROPSYCHOLOGUE

POUR ADULTES UNIQUEMENT :
- Test de QI (précocité intellectuelle...),
- Bilans du fonctionnement cognitif global,
- Bilans mémoire,
- Évaluations troubles anxieux et troubles dépressifs (anxiété, dépression).

Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi.

ANGOULÊME

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Règlement des consultations :
Chèque ou Espèces

Délais :
+6 mois

16 boulevard Poitou-Charentes
16000 ANGOULÊME

NEUROPSYCHOLOGUE

Bilans & rééducations neuropsychologiques

Du Lundi au Vendredi.

BORDEAUX - Chartrons

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Règlement par :
Chèque ou espèces uniquement.

PSYCHOLOGUE

Bilans Psycho-affectifs, Psychothérapies

Du Mercredi au Samedi.

14 rue Conrad Gaussen
33000 BORDEAUX

BORDEAUX - Mériadeck

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Règlement des consultations :
Chèque ou Espèces

Bilans Autisme :
délais 12 mois.

210 rue d’Ornano
33000 BORDEAUX

PSYCHOLOGUE spécialisée Autisme

A partir de 1 an.
Bilans Diagnostic Autisme enfants, ados, adultes

Lundi, Mercredi, Vendredi.

En face du cimetière de la Chartreuse, proche Stade Chaban-Delmas et quartier Mériadeck St Genès.

PAREMPUYRE (33)

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Règlement des consultations :
Chèque ou Espèces

1 Impasse de la Zone d’Activités de Landegrand
33290 PAREMPUYRE

NEUROPSYCHOLOGUE

Bilans & rééducations neuropsychologiques à partir de 6 ans.

ADULTES :
- Test de QI (précocité intellectuelle...),
- Bilans du fonctionnement cognitif global,
- Bilans mémoire,
- Évaluations troubles anxieux et troubles dépressifs (anxiété, dépression).

Lundi et Mardi uniquement.

FLOIRAC (33)

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Règlement des consultations :
Chèque ou Espèces

35 avenue Hubert Dubedout
33270 FLOIRAC

NEUROPSYCHOLOGUE

Bilans & rééducations neuropsychologiques
Thérapies Cognitivo-Comportementales

Du Lundi au Vendredi.

DEPUIS LA ROCADE :
Sortie 24, direction “Bergerac-Tresses-Haut Floirac”.
Parking : Stationnement possible tout autour du complexe médical ou dans les commerces alentours.

GRADIGNAN (33)

COVID-19 : 2 personnes maximum autorisées lors des rdv.

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Règlement des consultations :
Chèque, espèces, CB, Paylib

Dans le “Centre Quintessence”
4 avenue Favard

Parc d’activités Favard
33170 GRADIGNAN

NEUROPSYCHOLOGUE

Bilans & rééducations Neuropsychologiques

Possibilité de paiement par Cartes Bancaires pour les bilans & rééducations.

Du Lundi au Vendredi.

THERAPEUTE FAMILIALE

Thérapie familiale et systémique

Samedi uniquement.

PSYCHOLOGUE

Bilans Psycho-affectifs, Psychothérapies

Lundi matin uniquement.

CENTRE DE FORMATION IRLES

HÔTELS A PROXIMITÉ

Hôtel Arena
7 allée des demoiselles
33170 GRADIGNAN
e-mail : info@hotel-arena-bordeaux.com

E’Night Appart’Hôtel
Chambres et studios
8 rue Gutenberg
33170 GRADIGNAN
e-mail : contact@enight.fr
https://www.enight.fr/
(Parking mitoyen avec le centre de formation).

DEPUIS LA ROCADE :
Sortie 16, suivre la direction Gradignan Centre.
Au premier feu à gauche, prendre l’avenue Favard.
Puis prendre la 2ème entrée à gauche, au panneau “Le Vestiaire” (juste avant l’Intermarché). Le magasin “Les Halles de Gradignan” est sur votre gauche.
Toujours suivre “Centre Quintessence” à l’intérieur du parc d’activités.
Entrez dans le “Centre Quintessence”.
 
Coordonnées GPS : 44°47’15” N ; 0°36’13” W
 

EN BUS : Ligne 21 arrêt Les 3 Tours ou Ligne 10 arrêt Les Mésanges.

EN TRAMWAY : Ligne B, arrêt Montaigne Montesquieu (distant de 4 arrêts de bus).