"Une équipe de spécialistes, du diagnostic au suivi"
"Une équipe de spécialistes, du diagnostic au suivi"
Institut IRLES AQUITAINE
Pour qui ?
Nous rencontrons des enfants à partir de 1 an.
Certains des enfants et adolescents que nous recevons présentent des difficultés à l’école et/ou à la maison. D’autres ont des troubles neurodéveloppementaux, troubles « Dys », des troubles des apprentissages, des troubles de l’attention avec de l’agitation et de l’hyperactivité (un TDA/H).
D’autres encore, ont parfois certains comportements qui peuvent évoquer des troubles du Spectre de l’Autisme. Nous rencontrons aussi des enfants qui vivent des choses difficiles, se sentent mal, ont des difficultés dans leurs relations sociales, ou se sentent anxieux.
Enfin, nous rencontrons de nombreux enfants avec une suspicion de Haut Potentiel Intellectuel (précocité intellectuelle).
Pour tous ces enfants et ces adolescents, nous proposons des bilans complets et des rééducations par la suite.
Nous rencontrons des adultes.
Vous vous questionnez sur votre fonctionnement cognitif, un Haut Potentiel Intellectuel (HPI), un TDA/H ou d’autres troubles cognitifs ? Vous suspectez un Trouble du Spectre de l’Autisme ?
Nous pouvons vous proposer des évaluations complètes et normées, et des suivis par la suite.
Il est important d’expliquer à votre enfant ce qui va se passer lors d’une évaluation à l’IRLES,
1. L'anticipation
Demandez à votre enfant s’il éprouve des difficultés à l’école, dans certaines disciplines scolaires ou activités, avec ses camarades, avec les adultes, avec les membres de sa famille…
2. l'Adhésion
Si l’enfant l’admet, s’il se rend compte qu’il rencontre des difficultés, c’est déjà un pas décisif. Il comprendra alors qu’un bilan objectif pourrait lui permettre d’avoir des réponses à ses questions.
3. La Communication
Quand ses difficultés ont un impact sur sa vie, cela joue sur sa confiance en lui, sur ses capacités et sur son avenir.
Il est important de dire à votre enfant que vous l’avez entendu, et qu’il est possible de l’aider à se sentir mieux.
Si c’est un adolescent, expliquez-lui qu’un bilan ne l’engagera pas à « voir un psy » durant des années. C’est une photographie à un instant donné, sans jugement.
4. Les Solutions
Des spécialistes qui rencontrent des enfants avec les mêmes difficultés que lui existent. Ces spécialistes sont là pour l’aider à avancer. A l’Institut IRLES, nous pouvons apporter des réponses sur ses points faibles, mais aussi l’aider à prendre conscience de ses points forts !
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante : ACTIONS DE FORMATION.
Qualiopi RNCQ 0374
INSTITUT IRLES
9 rue Sainte Élisabeth, 33200 BORDEAUX, FRANCE
RAPPEL : Ce site a pour objet de fournir des informations sur le fonctionnement de l’IRLES ainsi que sur les différents syndromes cognitifs et affectifs en relation avec les troubles des apprentissages ainsi que chez l’adulte. Les informations fournies sur ce site sont destinées à améliorer et non à remplacer la relation existant entre le patient (ou visiteur du site) et son médecin.
En cas d’urgence, contactez le 15, votre médecin traitant ou bien l’hôpital psychiatrique.
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